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周知远认为于莉具有利用价值，他在于莉的指点下买了两条丝巾，竟都是罗素梅喜欢的颜色，看来看去，最后留下那条纯蓝色的丝巾。
然后遗憾的说道：“作为老师还是纯素的好，留下这条也不能戴，还是送你妈吧，她在厂机关工作，这条丝巾挺适合她。”
从罗素梅的态度上，周知远知道于莉选择商品的眼光不错，再从预则立的角度出发，于莉具有利用价值，应该与她建立良好的邻居关系。
周知远明白，社会上的人脉需要人情礼往，如何让送礼利益最大化是门学问，礼物不同表达的心意不同。
或情真意切、或感激涕零、或温情脉脉、或某种希望......从礼物上就能看出送礼者是否用心了，而体现出用心才是送礼的关键。
可这块却是他的短板，他就是用心了，也不知道送什么好。
他不会买礼物，身边的几个人也不会，沈澜波就不用说了，张勇替郭艳红买的那双皮鞋让罗素梅瞪他好几眼，若不是韩雪与何雨水在场，张勇肯定挨训。
他以郭艳红的名义给罗素梅买双高跟鞋没问题，但不能买双鞋跟太高的皮鞋，这双皮鞋适合郭艳红穿。
而何雨水给罗素梅买了一件衬衣，雪白的衬衣是不错，可她没想到一件事，罗素梅不差白衬衣。
当然，罗素梅也不差丝巾，可她没有纯蓝色的围巾，这个颜色让她喜欢。
受到老师表扬的学生就要考虑一个问题了，“如何让老师继续表扬下去。”
认真考虑一番，周知远就觉得于莉很有利用价值，这时遇到于莉，就要热情地打招呼，“于姐、去娘家了？”
这声招呼犯了一个错误，他不该借鉴娄晓娥的话去猜测于莉的行踪。
所以于莉怔一下，心想，“他怎么知道我回娘家了？”
随即低声问道：“你怎么知道我回娘家了？”
通过这句话，周知远立刻知道于莉缺乏灵活性，可他不能说娄晓娥刚说过，这时的措词只能是，“看见于姐我掐指一算，就知道了。”
于莉惊异地问道：“你会算命？”
这下他又知道，于莉没有幽默感，一句玩笑话也能认真，他这时必须实话实说，“不会、开个玩笑，说于姐去娘家也是随口一说。”
这句话让于莉接受，轻轻点点头不再追问，再听周知远说道：“于姐的眼光真不错，我老师非常喜欢那条围巾。”
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